برگزاری سمینار «کاربست و پاسخگویی اجتماعی پژوهشهای آموزش پزشکی و فلسفه و اخلاق پزشکی»
سمینار «کاربست و پاسخگویی اجتماعی پژوهشهای آموزش پزشکی و فلسفه و اخلاق پزشکی» به همت دبیرخانه مشترک گروههای اخلاق و آموزش پزشکی، در فرهنگستان علوم پزشکی جمهوری اسلامی ایران برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی و امور بین الملل؛ در این سمینار، طرحهای پژوهشی منتخب دو گروه آموزش پزشکی و فلسفه و اخلاق پزشکی در دو بخش مجزا توسط مجریان طرح ارائه شد و ابعاد کاربستی و میزان پاسخگویی اجتماعی آنها مورد بررسی قرار گرفت.
در ابتدای برنامه، باقر لاریجانی، مدیر گروه آموزش پزشکی، به تشریح ویژگیهای طرحهای پژوهشی مصوب در گروههای اخلاق و آموزش پزشکی و انتظارات از این طرحها پرداخت. وی با اشاره به اجرای حدود 40 طرح تحقیقاتی در سالهای اخیر، این پروژهها را همسو با رسالت فرهنگستان و دارای رویکردی جامعنگر و راهبردی دانست که متناسب با نیازهای روز حوزه آموزش و اخلاق پزشکی طراحی و اجرا شده یا در حال اجرا هستند.
وی تأکید کرد در طراحی این طرحها تلاش شده نتایج حاصل، قابلیت اجرا و کاربست در واحدهای ذیربط را داشته باشد. از جمله پروژههای مهم، موضوع «تحول در آموزش علوم پزشکی» است که با توجه به شرایط موجود، پیشبینیهای آینده و نیاز فراگیران و دریافتکنندگان خدمات سلامت، نیازمند بازنگری مستمر است.
از دیگر طرحهای کلان مورد اشاره، موضوع ادغام آموزش پزشکی در نظام ارائه خدمات بهداشتی ـ درمانی بود که از سال 1364 اجرایی شده و نتایج قابل توجهی به همراه داشته است. با وجود دستاوردهای ارزشمند، این ادغام با چالشها و نقدهایی نیز مواجه بوده که بررسی آنها در گروه آموزش پزشکی انجام شده و بهرهگیری از نتایج آن میتواند به ارتقای وضعیت موجود کمک کند.
مدیر گروه آموزش پزشکی همچنین به رصد مسائل روز از جمله هوش مصنوعی، پزشکی فردمحور و موضوعات نوپدید در حوزه سلامت اشاره کرد و گفت پژوهشهایی در این زمینهها انجام شده یا در دست اجراست. وی افزود: آموزش و اخلاق در بیماریهای واگیر و غیرواگیر نیز از دیگر محورهای مهم است و تجربه همهگیری کرونا نشان داد که نمیتوان میان این دو حوزه تفکیک کامل قائل شد. به گفته وی، گروههای اخلاق و آموزش پزشکی توجه ویژهای به بیماریهای غیرواگیر (NCDs) داشته و در تدوین اسناد مرتبط با آن نقشآفرینی کردهاند.
وی در پایان با تأکید بر ضرورت تلاش مضاعف برای کسب جایگاه نخست علوم پزشکی در منطقه، ارتقای انگیزه و امید بهویژه در میان فراگیران را ضروری دانست و اعلام کرد فرهنگستان علوم پزشکی در این مسیر نقشآفرینی خواهد کرد.
پس از سخنرانی مدیر گروه آموزش پزشکی، مجریان طرحها در دو بخش «آموزش پزشکی» و «فلسفه و اخلاق پزشکی» به ارائه دستاوردهای پژوهشی پرداختند.
در بخش آموزش پزشکی، موضوعاتی از جمله:
ادغام و انفکاک آموزش پزشکی؛
بازشناسی الزامات و چالشها و ارائه راهکارهای نوآورانه برای آموزش پزشکی در نسل نوظهور؛
تدوین و پیشنهاد سیاستهای توسعه آموزشهای مهارتی و حرفهای در علوم پزشکی ایران؛
ارائه راهکارهای استراتژیک در آموزش، پژوهش و خدمات درمانی با رویکرد پزشکی فردی و بررسی راهکارهای افزایش جذب دانشجویان تحصیلات تکمیلی؛
مطرح شد.
در بخش فلسفه و اخلاق پزشکی نیز محورهایی نظیر:
تبیین و رهیافت ارزشهای انسانی و اسلامی در سلامت؛
طراحی نظام رصد، پایش و ارزیابی رعایت حقوق گیرندگان خدمات سلامت؛
تدوین فهرست کدهای اخلاق حرفهای انفورماتیک پزشکی در ایران؛
ارائه مدل ارزیابی استاد توسط دانشجو و بررسی چالشهای اخلاق پزشکی در خودمراقبتی؛
ارائه و بررسی شد.
پس از هر ارائه، نشستهای بحث و تبادل نظر با حضور حاضران برگزار شد. بر اساس تصمیم اتخاذشده، نتایج این طرحها از طریق انتشار مقالات علمی، فضای مجازی و بهرهگیری از سازوکارهای «ترجمان دانش» در اختیار ذینفعان و عموم جامعه قرار خواهد گرفت
